رئيس مجلس الادارة د. عبدالهادي الكناني
رئيس التحرير
ا/ مصطفى فتحي
🔥الأحدث
رئيس مركز ومدينة بلبيس يتابع مستوى الخدمات الصحية بمستشفى بلبيس المركزيالخوف أم الأمان؟.. كيف تؤثر أساليب التربية في تشكيل شخصية الطفلصرخات خلف جدران الرحمة: مستشفيات خارج الخدمة وأدوية بلا فاعلية.. من يحاسب المقصرين؟القياده ليست منصب ولا سلطه تمارس بل مسوؤليه ورسالهسر شباب نورهان كما كشفته بنفسهاحين تُعلِّمنا الحياة ما لا تُعلِّمه السنواترئيس مركز ومدينة بلبيس يتابع مستوى الخدمات الصحية بمستشفى بلبيس المركزيالخوف أم الأمان؟.. كيف تؤثر أساليب التربية في تشكيل شخصية الطفلصرخات خلف جدران الرحمة: مستشفيات خارج الخدمة وأدوية بلا فاعلية.. من يحاسب المقصرين؟القياده ليست منصب ولا سلطه تمارس بل مسوؤليه ورسالهسر شباب نورهان كما كشفته بنفسهاحين تُعلِّمنا الحياة ما لا تُعلِّمه السنواترئيس مركز ومدينة بلبيس يتابع مستوى الخدمات الصحية بمستشفى بلبيس المركزيالخوف أم الأمان؟.. كيف تؤثر أساليب التربية في تشكيل شخصية الطفلصرخات خلف جدران الرحمة: مستشفيات خارج الخدمة وأدوية بلا فاعلية.. من يحاسب المقصرين؟القياده ليست منصب ولا سلطه تمارس بل مسوؤليه ورسالهسر شباب نورهان كما كشفته بنفسهاحين تُعلِّمنا الحياة ما لا تُعلِّمه السنواترئيس مركز ومدينة بلبيس يتابع مستوى الخدمات الصحية بمستشفى بلبيس المركزيالخوف أم الأمان؟.. كيف تؤثر أساليب التربية في تشكيل شخصية الطفلصرخات خلف جدران الرحمة: مستشفيات خارج الخدمة وأدوية بلا فاعلية.. من يحاسب المقصرين؟القياده ليست منصب ولا سلطه تمارس بل مسوؤليه ورسالهسر شباب نورهان كما كشفته بنفسهاحين تُعلِّمنا الحياة ما لا تُعلِّمه السنوات
🔥الأحدث
رئيس مركز ومدينة بلبيس يتابع مستوى الخدمات الصحية بمستشفى بلبيس المركزيالخوف أم الأمان؟.. كيف تؤثر أساليب التربية في تشكيل شخصية الطفلصرخات خلف جدران الرحمة: مستشفيات خارج الخدمة وأدوية بلا فاعلية.. من يحاسب المقصرين؟القياده ليست منصب ولا سلطه تمارس بل مسوؤليه ورسالهسر شباب نورهان كما كشفته بنفسهاحين تُعلِّمنا الحياة ما لا تُعلِّمه السنواترئيس مركز ومدينة بلبيس يتابع مستوى الخدمات الصحية بمستشفى بلبيس المركزيالخوف أم الأمان؟.. كيف تؤثر أساليب التربية في تشكيل شخصية الطفلصرخات خلف جدران الرحمة: مستشفيات خارج الخدمة وأدوية بلا فاعلية.. من يحاسب المقصرين؟القياده ليست منصب ولا سلطه تمارس بل مسوؤليه ورسالهسر شباب نورهان كما كشفته بنفسهاحين تُعلِّمنا الحياة ما لا تُعلِّمه السنواترئيس مركز ومدينة بلبيس يتابع مستوى الخدمات الصحية بمستشفى بلبيس المركزيالخوف أم الأمان؟.. كيف تؤثر أساليب التربية في تشكيل شخصية الطفلصرخات خلف جدران الرحمة: مستشفيات خارج الخدمة وأدوية بلا فاعلية.. من يحاسب المقصرين؟القياده ليست منصب ولا سلطه تمارس بل مسوؤليه ورسالهسر شباب نورهان كما كشفته بنفسهاحين تُعلِّمنا الحياة ما لا تُعلِّمه السنواترئيس مركز ومدينة بلبيس يتابع مستوى الخدمات الصحية بمستشفى بلبيس المركزيالخوف أم الأمان؟.. كيف تؤثر أساليب التربية في تشكيل شخصية الطفلصرخات خلف جدران الرحمة: مستشفيات خارج الخدمة وأدوية بلا فاعلية.. من يحاسب المقصرين؟القياده ليست منصب ولا سلطه تمارس بل مسوؤليه ورسالهسر شباب نورهان كما كشفته بنفسهاحين تُعلِّمنا الحياة ما لا تُعلِّمه السنوات
مقالات

جودة التعليم في ظل الحروب والأزمات

مشاركة فيسبوك
مشاركة واتساب
مشاركة تويتر
فعاليات اليومين الأول والثاني من المؤتمر الدولي لكلية التربية – جامعة طرابلس لبنان
في ظل ما يشهده العالم العربي من أزمات متشابكة، جاءت فعاليات المؤتمر الدولي لكلية التربية – جامعة طرابلس لبنان، تحت عنوان «جودة التعليم في ظل الحروب والأزمات: البحث عن تعليم جيد للفئات الأكثر احتياجاً»، لتؤكد أن التعليم الجيد في أوقات الأزمات لم يعد ترفاً، بل ضرورة إنسانية وتنموية.
اليوم الأول – الأحد
تشخيص الواقع التعليمي في بيئات الأزمات
خُصص اليوم الأول من المؤتمر لمناقشة واقع جودة التعليم في الوطن العربي في ظل الحروب والنزاعات والأزمات المتعددة، حيث تناولت الأوراق البحثية مفهوم التربية في حالات الطوارئ، ودور التعليم المجتمعي في مواجهة تداعيات الأزمات، إضافة إلى إعادة تعريف جودة التعليم في السياقات غير المستقرة.
كما ناقش المشاركون التفاوت في الفرص التعليمية، وتأثير الأزمات الاقتصادية والاجتماعية على تعلم الطلاب، خاصة في المراحل التعليمية الحرجة، إلى جانب الأبعاد الثقافية والاجتماعية للحروب وانعكاساتها المباشرة على العملية التعليمية. وقد أسهم تنوع الخبرات العربية في تقديم رؤية شاملة تجمع بين التحليل الأكاديمي والواقع الميداني.
اليوم الثاني – الاثنين
من إدارة الأزمات إلى بناء حلول مستدامة
واصل المؤتمر أعماله في اليوم الثاني بالانتقال من تشخيص التحديات إلى طرح الحلول العملية، حيث ركزت الجلسات على إدارة الأزمات التعليمية، وضمان استمرارية التعليم وجودته في البيئات المتأثرة بالنزاعات.
وتناولت النقاشات معوقات الإقبال على التعليم في مناطق الأزمات، وتأثير الصراعات على مكونات العملية التعليمية، ودور المؤسسات التعليمية في الصمود، إلى جانب تسليط الضوء على جغرافيا الأمراض وتأثيرها على التعليم في مناطق النزاع. كما جرى التأكيد على أهمية تبني نماذج تعليمية مرنة، تراعي الهوية الثقافية وتدعم التماسك المجتمعي، بما يحقق جودة تعليم أكثر عدلاً واستدامة.
شكر وتقدير
كل الشكر والتقدير للمشاركين في هذا اللقاء العلمي المثمر،
خالص الامتنان للدكتورة ربى، والدكتورة وديعة على مشاركتهما المتميزة من لبنان،
والدكتور محمد يوسف من العراق على مداخلته القيّمة،
والشكر موصول للدكتورة سوزان على مشاركتها القيمة،
والدكتور محمد المعلم من الصومال،
والدكتورة رشا من مصر،
والدكتورة هناء من لبنان.
كما نثمّن مشاركات اليوم الثاني التي أثرت الحوار العلمي،
الدكتورة ضحى مسفر القريش من المملكة العربية السعودية،
والأستاذ الدكتور محمود عبدالقادر من مصر،
والأستاذ الدكتور علي الجمل من مصر،
والأستاذ محمد الحاج موسى من فلسطين،
على إسهاماتهم العلمية الثرية في هذا اللقاء التمهيدي للمؤتمر.
وجزيل الشكر والتقدير للأستاذ سامي على دعمه وحضوره ا
د. رشا ربيع الجزار
باحثة أكاديمية بكلية التربية
كاتبة علمية وصحيفة وسفيرة المناخ

تابعنا

طباعة الخبر
لا يفوتك أيضا
المصريون قادمون
المصريون قادمون الخميس، 9 يوليو 2026 05:00 م
الـوعـي والأمــة العربيـــــــة.
الـوعـي والأمــة العربيـــــــة. الأربعاء، 30 أبريل 2025 06:36 م

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *